Archive for 'Educación'

¿LIBRO MUERTO?

Posted on 27. Sep, 2011 by .

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Los manuscritos del Mar Muerto ya están en línea. Gracias a un proyecto auspiciado por Google y el Museo Nacional de Israel ahora podemos leer en formato electrónico este documento que tiene más de dos mil años.

¿Qué importancia tiene este evento? No estoy seguro, pero es posible que este documento nunca esté disponible en versión de papel. Esa es la nueva tendencia; la lectura electrónica y los ebooks.

Además de las varias computadoras en mi casa, como muchos de ustedes, poseo varios artefactos electrónicos en los que leo recurrentemente. Leo en el iPad, en mi iPod Touch y en el Amazon Kindle. Aunque soy un fanático del libro tradicional, la verdad es que cade vez leo menos en este formato.

Ahora que reflexiono sobre el tema, no recuerdo cuando fue la última vez que leí un libro regular en su totalidad. La lectura electrónica me ha convertido en un lector nómada; yendo de texto en texto sin rumbo ni dirección.

La proliferación de los ebooks ha llevado a algunas personas a concluir que el libro tradicional está en peligro de extinción. En la actualidad la venta de libros electrónicos supera por mucho la de los libros tradicionales. Y la tendencia crece de manera exponencial. No estoy listo para dar mi veredicto sobre la extinción del libro de papel, pero ya comencé a deliberar sobre el asunto.

Presiona aquí para leer un artículo sobre este tema. Ver Infográfica

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ESCRÚPULOS

Posted on 18. May, 2011 by .

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Nuestra sociedad vive tan obsesionada con el éxito que algunas personas están dispuestas a hacer cualquier cosa por alcanzarlo sin importar las consecuencias. Ya no hay escrúpulos.

Lo vemos en los deportes con el uso esteroides; en la política con los actos de corrupción; en los negocios con las prácticas antiéticas de WallStreet; la lista es larga.

Desgraciadamente, la educación no es la excepción. Ayer vi un reportaje del programa Today en el que destacan cómo en algunas universidades estudiantes recurren al uso de ciertas drogas para mejorar el desempeño académico. Este no es un problema nuevo, pero se está tornando cada vez más peligroso.

Específicamente, los estudiantes usan los medicamentos para el déficit de atención como herramienta para mejorar el rendimiento académico. Los obtienen ya sea de manera ilegal o fingiendo síntomas para obtener recetas de médicos posiblemente tan mediocres como ellos. ¿Medicina para la incompetencia?

Pensándolo bien, es posible que la razón no sea la incompetencia o la mediocridad. Una posible causal de este fenómeno podría ser la baja autoestima. Cuando ésta se combina con las altas expectativas que impone la sociedad algunos personas piensan que el éxito hay que alcanzarlo a cualquier precio.

Ve el vídeo. Quizás te sorprenda cuán fácil es obtener estos medicamentos. Si no puedes verlo en tu teléfono o iPad puedes ir directamente al site del Today Show.

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¿CAMINANDO EN REVERSA?

Posted on 12. May, 2011 by .

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Hoy participé de una conferencia virtual organizada por la revista Campus Technology en la que se discutían asuntos relacionados con la tecnología y la educación. Una idea presentada por uno de los ponentes me hizo reaccionar casi de inmediato: reformas educativas.

Desde los tiempos de Sócrates se discute la necesidad de “reformar la educación”. Pero cade vez que gobiernos y burócratas implementan cambios o reformas el remedio resulta peor que la enfermedad. ¿No será que reformar simplemente debe ser el proceso natural de adaptar la enseñanza a las realidades de la población a la que servimos y no viceversa?

Comparto este vídeo que podría explicar por qué damos la impresión de que la mayor parte del tiempo caminamos en reversa.

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LOS SUEÑOS Y LAS METAS

Posted on 23. Apr, 2011 by .

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Hace unos días veía la serie de televisión Raising Hope cuando de repente escuché una frase que me encantó:

Porque cuando dejas de soñar, simplemente duermes.

Me hizo pensar en todos esos sueños que dejamos de perseguir simplemente porque nos quedamos “dorminos”.


Cuando hablo con mis estudiantes y con mis hijos (es más o menos lo mismo porque raras veces me escuchan) trato de recordarles que las metas y los sueños no se alcanzan simplemente pensando. Hay que actuar de modo consistente y determinado para tratar de alcanzarlas. Para llegar a una meta tenemos que aprender a trazar pasos intermedios que sean razonables y “realizables” (pero eso es harina de otro costal).

Ahora simplemente quiero compartir éste vídeo. En él Derek Sivers habla sobre la psicología de compartir las metas. Creo que es algo común el querer compartir nuestras metas con otras personas. Tal parece que no siempre es buena idea:

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MEDITACION

Posted on 11. Apr, 2011 by .

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Una colega y amiga siempre me recomienda meditar para aliviar el estrés. Recientemente leí sobre una investigación que sugiere que la meditación puede ayudar a combatir el dolor (tan eficientemente como la morfina):

Study: Even a Cram Course in Meditation Helps Reduce Pain

Meditation might beat morphine as a painkiller, new research suggests. In a small study, healthy medical students attended four 20-minute sessions to train them in “mindfulness meditation,” based on techniques such as focusing on breathing and banishing of distracting thoughts. Before and after the training, participants underwent brain scans with a pad heated to a painful 120 degrees attached to the back of their leg. They reported a 40 percent decrease in pain intensity and a 57 percent reduction in pain unpleasantness following their training. Morphine and similar drugs typically reduce pain by about 25 percent.

A nivel personal, nunca he practicado la meditación como herramienta terapéutica (aunque podría darle una oportunidad). Sin embargo, en mi área de trabajo usamos la meditación y las técnicas de respiración controlada para ayudar a los estudiantes a combatir la ansiedad que producen los exámenes. Comparto aquí un vídeo que pueden usar si se animan:

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EL CEREBRO AUTISTA

Posted on 10. Apr, 2011 by .

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Una compilación de artículos recientes sobre el autismo.

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YO AMO LAS PALABRAS

Posted on 28. Mar, 2011 by .

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La semana pasada el Diccionario Oxford, la autoridad máxima en materia de lingüística inglesa, aceptó 45 mil nuevos términos como parte de una actualización a su nueva edición. A muchos les sorprendió (y a otros les deleitó) la inclusión de las abreviaturas OMG, FYI y LOL como nuevos términos del inglés.

No soy un purista del idioma y creo en la evolución del lenguaje, pero en este momento esta noticia me deja un mal sabor. No creo que esté preparado para aceptar las abreviaturas como términos legítimos de comunicación “oficial” del español. Bastante tengo tratando de entender los mensajes de texto de mi hija y algunos escritos de mis estudiantes. Con la oficialización de estos términos ya me parece escuchar a mis estudiantes: esos términos son parte oficial del idioma (del inglés por el momento).

Sin embargo lo que más me impactó de la noticia fue conocer la inclusión del símbolo del corazón, cuando se encuentra en medio de dos palabras, como alternativa a la palabra amo. Sí, ese mismo corazón que vemos continuamente en los “bumper stickers”. Según leí, este icono, que ahora se transforma en palabra, nació como parte de una campaña de publicidad:

‘I (corazón) NY’ es el logo que más popularidad le ha generado al dibujo cardiaco, eternamente inmortalizado en camisetas y pegatinas. Fue un encargo en 1977 de William S. Doyle, comisario del departamento de Comercio de Nueva York, a la agencia Wells Rich Greene. El Ayuntamiento de Nueva York necesitaba una campaña publicitaria para promocionar el turismo y los creativos Milton Glaser y Bobby Zaremn se encargaron de darle una forma tan sencilla como esta: Una i latina en mayúscula, un corazón y las letras NY en estilo American Typewriter.

I-love-ny

Al menos por el momento no tengo de que preocuparme pues, FYI, el Secretario de la Real Academia de la Lengua Española ha dicho que nadie se LOL porque RAE no tiene planes de aceptar abreviaturas como palabras oficiales del español. GAD.

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DESTREZAS DE APRENDIZAJE

Posted on 20. Oct, 2010 by .

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Una queja común entre profesores universitarios es la falta de preparación de los estudiantes. Hay quienes argumentan que muchos estudiantes ingresan a la universidad con marcadas deficiencias de aprendizaje. Lamentablemente, tienen razón.

Ayer conversaba con un grupo de padres de escuela intermedia. Me preguntaban qué estrategias podían usar en la casa para ayudar a sus hijos a prepararse para la universidad. Parece un poco apresurado enseñar a estudiantes de escuela intermedia destrezas universitarias. No lo es. Lo que muchas personas llaman destrezas son realmente hábitos. Y los buenos hábitos toman tiempo en desarrollarse y requieren esfuerzo para mantenerse.

En mi clase Estrategias de Motivación y Aprendizaje enseñamos cuatro estrategias básicas para alcanzar el éxito académico. Estas son: 1) Tomar riesgos razonables, 2) Asumir responsabilidad, 3) Escudriñar el ambiente y 4) Utilizar “feedback” (comentarios o crítica). Cada una de esas estrategias viene acompañada de dos sub-estrategias, pero no voy a discutirlas en este memento. Lo que sí voy compartir son algunas de las recomendaciones que discutí con los padres (y madres por supuesto) que conversaban conmigo. Algunas de estas actividades pueden ayudar a desarrollar buenos hábitos de aprendizaje en nuestros hijos:

  • Fomenta hábitos de lectura diaria (más allá de lo que leen en la escuela)
  • Utiliza organizadores (“planners”) para monitorear y evaluar el progreso
  • Crea pequeñas listas de tareas para cada día de la semana (tareas específicas para días específicos)
  • Enseña a tus hijos cómo y cuándo pedir ayuda
  • Pregúntale, ¿qué aprendiste hoy?
  • Llévalos de visita a algún campus universitario
  • Enséñales a enfrentar y aprender de los fracasos
  • Recompensa el esfuerzo, no sólo el éxito
  • Enséñales con la palabra y con el ejemplo
  • Fomenta el amor y la pasión por el aprendizaje continuo

E-learning

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EL DERECHO A LIDERAR / THE RIGHT TO LEAD

Posted on 15. Oct, 2010 by .

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Versión 1.0

Este es el título de un libro de John Maxwell que forma parte de mi humilde biblioteca. Aunque no soy un fanático de Maxwell, este libro me gusta porque explica de manera simple cómo para ser líder no basta con adquirir poder; pare ser líder hay que inspirar confianza en los seguidores.

En mi mente sigue pululando la historia de los mineros chilenos. No deja de fascinarme la confianza que este grupo de hombres depositó en su líder, sobre todo en un momento crítico en el que sus vidas estaban en juego. Luis Urzúa demostró un liderazgo innato extremademente aleccionador.

¿Se necesita educación formal para dar cátedra de liderazgo?


Version 2.0

This is the title of a book from John Maxwell currently part of my modest book collection. I’m not a big fan of Maxwell but I like this book in particular because it explains in simple terms that being a leader is not about power acquisition; a true leader must inspire trust in his/her followers.

Today I’m still thinking about the Chilean miners. I’m fasinated by the trust this group of men deposited in their leader, even by putting their lives on his hands. Luis Urzúa’s innate leadership skills are extremely enlightening.

Is it necessary to have a formal education in order to be a leadership scholar?

Leadership

 

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